Guía para familias en la atención de personas con discapacidad intelectual con gran dependencia: Claves para cuidar y cuidarse

Compañeros, verificando en varias paginas de internet, localice una guía para familias en la atención de  personas con discapacidad intelectual con gran dependencia: Claves para cuidar y cuidarse, que me pareció muy interesante compartir con ustedes pues habla desde diversos conceptos, los cuidados en casa, de como ayudarlos a vestir, hasta de como manejar diversas conductas, la verdad les recomiendo que le den un vistazo. 

aquí les dejo el link para que si es de su agrado o les llama la atención el tema puedan descargarla.

http://ceelourdes-aspronaga.org/

Curso Down España

Bueno compañeros saben como se abran dado cuenta sigo muy de cerca esta pagina pues, ademas de interesante, hace reflexionar, y estar al tanto de las noticias, eventos y guías de apoyo para los maestros, por que como sabemos España esta a la vanguardia en el tema de la inclusión.

Por ejemplo aquí les dejo un link en donde nos dan a conocer que se llevara a cabo un curso en España sobre  "Sexualidad no normativa: nuevas visiones en torno a las sexualidades de las personas con diversidad funcional (discapacidad)" por que como ya sabemos este tema es muy difícil de tratar para muchas personas, creo que deberá existir talleres como estos accesibles para todas las personas ya que nos ayudaría a concientizar y disminuir notablemente prejuicios.

También nos muestra un folleto con los temas a tratar que la verdad se ven muy interesantes. mas abajo también les muestro el link.

http://www.sindromedown.net

http://www.sindromedown.net/adjuntos/

Características de los niños con D.I. y Síndrome de Down

Hola compañeros debido a diversos problemas técnicos en cuanto al Internet estuve alejada un poco del blog pero espero que esta entrada y las que sigan, sean de sus interés y sobre todo que les sean de utilidad.


Características de los niños con D.I. y Síndrome de Down

Bueno compañeros estas son las características que vimos en clase de Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Intelectual y aprendizaje, así mismo las complemento con tablas que se me hicieron interesantes y funcionales para nosotros, en la parte de abajo les dejo los links para que puedan verificar la información. 

Discapacidad Intelectual

* Hombros caídos
* Orejas más abiertas de los normal
* Dedo pulgar caído, al tener la mano abierta.
* Estructura ósea por lo general es mas delgada.
* Los ojos no le brillan.
* Boca abierta, lengua salida.
* Dientes chuecos.
* Torpeza al realizar sus movimientos 
* Falta de coordinación

En cuanto a sus características de pensamiento:

* Son autónomos
* Siguen patrones
* No son impacientes  
* En la manifestación de emociones es introvertido.
* No tienen intención ( iniciativa para proponer)
* Oscilante 
* Viscoso 




Síndrome de Down 

* Flacidez muscular
* Lengua mas grande que su cavidad ( dificultad para hablar)
* Hipotonía, bajo tono muscular 
*por la hipotonía, dificultad motriz.
* Estructura ósea mas ancha 
* Hipoacusicos 
* Cabeza redonda, pequeña
* Cuello mas ancho 
* Fosas nasales grandes 
* Dientes en forma de sierra ( puntiagudos)
* Envejecimiento prematuro
* Páncreas, no produce la misma cantidad de insulina.
* Afección cardíaca.
* Hipocondríacos.
* Con una expectativa de vida de 60 años.

 Características del niño con síndrome de Down

Problemas	Soluciones
1. Su aprendizaje se realiza a ritmo lento	1. Brindarle mayor número de experiencias y muy variadas, para que aprenda lo que se le enseña
2. Se fatiga rápidamente y su atención no se mantiene por un tiempo prolongado	2. Trabajar inicialmente con él durante periodos cortos y prolongarlos poco a poco
3. Su interés por la actividad a veces está ausente o se sostiene por poco tiempo	3. Motivarlo con alegría y con objetos llamativos y variados para que se interese en la actividad
4. Muchas veces no puede realizar la actividad solo	4. Ayudarle y guiarle a realizar la actividad, hasta que la pueda hacer solo
5. La curiosidad por conocer y explorar lo que lo rodea está limitada	5. Despertar en él interés por los objetos y personas que lo rodean, acercándose a él y mostrándole las cosas agradables y llamativas
6. Le cuesta trabajo recordar lo que ha hecho y conocido	6. Repetir muchas veces las tareas ya realizadas, para que recuerde cómo se hacen y para qué sirven.
7. No se organiza para aprender de los acontecimientos de la vida diaria	7. Ayudarle siempre a aprovechar todos los hechos que ocurren a su alrededor y su utilidad, relacionando los conceptos con lo aprendido en "clase"
8. Es lento en responder a las órdenes que se le dan	8. Esperar con paciencia y ayudarle, estimulándole al mismo tiempo a dar una respuesta cada vez más rápida
9. No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas	9. Conducirle a explorar situaciones nuevas y a tener iniciativas
10. Tiene dificultad en solucionar problemas nuevos, aunque éstos sean parecidos a otros vividos anteriormente	10. Trabajar permanentemente dándole oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipándose a él, ni respondiendo en su lugar.
11. Puede aprender mejor cuando ha obtenido éxito en las actividades anteriores	11. Conocer en qué orden se le debe enseñar, ofrecerle muchas oportunidades de éxito y secuenciar bien las dificultades
12. Cuando conoce de inmediato los resultados positivos de su actividad, se interesa más en seguir colaborando	12. Decirle siempre lo bien que lo ha hecho y animarle por el éxito que ha logrado. Así se obtiene mayor interés y tolera más tiempo de trabajo
13. Cuando participa activamente en la tarea, la aprende mejor y la olvida menos	13. Planear actividades en las cuales él sea quien intervenga o actúe como persona principal
14. Cuando se le pide que realice muchas tareas en corto tiempo, se confunde y rechaza la situación	14. Seleccionar las tareas y repartirlas en el tiempo, de forma tal que no le agobien ni le canse

http://www.down21materialdidactico.org/librolectura/libro/capitulo1/caracteristicas_cognitivas.htm 
http://info-tea.blogspot.mx/2011/07/conociendo-el-retraso-mental-o_20.html

Un día muy Especial

Hola  compañeros, como sabrán en este fin de semana se celebro el día de las madres y pues en esta ocasión quiero dedicarle un espacio a esas mujeres incansables, el papel como madre es una responsabilidad de tiempo completo, en la que la crianza y cuidado de los niños es sin duda su prioridad.

Por lo tanto aquí les dejo un vídeo que me gusto mucho, en el que por medio de una canción se le agradece a la mamá, por su apoyo y entrega a pesar de las diversas situaciones, que se puedan presentar mostrándose siempre valientes, entregadas y sobre todo con mucho amor para brindar a sus hijos.

Esta canción es para aquellas Madres Especiales, pero sin dejar de lado a esos padres que con mucha fortaleza cumplen con su papel, sin rendirse en el camino por más difícil que este sea.

Espero sea de sus agrado, espero sus comentarios compañeros. 

Té verde, memoria y Sindrome de Down

Hola compañeros, esta ocasión me gustaría compartir con ustedes un articulo que encontré en el cual, nos habla sobre como es que un componente del té verde puede apoyar para mejorar la memoria y aprendizaje de las personas con Sindrome de Down, esta investigación a sido un proceso largo del cual se siguen esperando resultados, yo creo que habría que esperar a ver estos resultados y conocer mas a fondo la investigación, o ustedes ¿Qué opinan?

Bueno aquí les dejo el link por si quieren conocer un mas acerca de este tema:

http://todossomosuno.com.mx

Guía "Buenas Practicas en la inclusión educativa"

Quiero compartir con ustedes que la asociación  DOWN ESPAÑA,  el pasado 26 de Marzo publico una guía para que los profesionales de la educación adquieran buenas prácticas en inclusión educativa.

La guía se llama “Buenas prácticas en inclusión educativa Las adaptaciones curriculares” en la cual nos proporciona las pautas, apoyos, ayudas e intervenciones adaptadas a las características psicológicas y de aprendizaje de los alumnos con discapacidad intelectual.

Aquí les dejo el link por si gustan conocerla y descargarla.

http://www.sindromedown.net/adjuntos/cPublicaciones/156L_buenas.pdf

Noticia sobre la Discapacidad Intelectual

Quiero compartir con ustedes una noticia que se me hizo muy interesante en el campus Querétaro de la Universidad del Valle de México (UVM), esta apoyando a seis jóvenes con discapacidad intelectual a desarrollar competencias académicas- funcionales, sociales y laborales para integrarse a la vida comunitaria y productiva.

Nos indican que la institución educativa precisó que mediante el programa “Contigo en la UVM” se integra a los jóvenes con discapacidad intelectual a la vida universitaria, sin necesidad de que cursen una licenciatura, y permite la vivencia entre los universitarios de la inclusión.

El coordinador del programa, Francisco Teutli Guillén, destacó que “los seis chicos tienen la oportunidad de relacionarse con jóvenes de su misma edad, socializar con ellos, ampliar su círculo de amistades y copiar algunos patrones sociales que les permiten desenvolverse mejor”.

Para mi este programa que lanzo esta universidad nos permite ver que poco a poco se abren más espacios para las personas con discapacidad intelectual, siendo un gran ejemplo para otras instituciones que pueden seguir este modelo para continuar con este proceso de inclusión, donde les permiten mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.